Projet « Cultivons notre vivre ensemble »

Cette année, le centre culturel du Pays des Collines a proposé un projet aux élèves de 3ème et 4ème : « Cultivons notre vivre-ensemble ».

 

Présentation du projet par le centre culturel.

Vivre ensemble, ça prend du temps! Un peu comme un jardin. Avant que les légumes ne poussent, que les premières jonquilles ne fleurissent, que les framboises ne rosissent, le jardinier a préparé sa terre avec humilité, volonté et attention. Le « vivre-ensemble » a lui aussi besoin d’être cultivé.

Comment? En apprenant à chaque enfant qui compose ce « vivre-ensemble » à se connaitre, à reconnaitre ses émotions et à les exprimer, à écouter ses camarades sans jugement et avec empathie, à exprimer ce dont il a besoin sans violence physique et/ou verbale, à favoriser le dialogue plutôt que le conflit découvrant des points communs avec ses copains et copines et en « faisant ensemble ».

Sensibiliser les enfants à cette approche du « vivre-ensemble », à mieux comprendre et à expérimenter la notion d’intelligence émotionnelle sont les objectifs de ce projet.

Nous allons expérimenter des processus, jouer et être en action, nous questionner, nous confronter, débattre et symboliser toutes ces découvertes par des réalisations plastiques qui composeront un jardin miniature.

 

Quelques photos de la première séance

Quelques photos de la deuxième séance

Voici notre valise « Cultivons notre vivre-ensemble » qui a pris vie au fur et à mesure de l’avancement de ce magnifique projet.

 

Séance 3 

Séance annulée au vu des conditions sanitaires actuelles.

 

Clôture du projet

Ce rassemblement qui devait voir tous les élèves réunis autour d’animations, de jeux collaboratifs, d’un spectacle et de l’exposition des valises, n’a pu avoir lieu.

 

Merci à Thibault et à Violine pour ce magnifique projet et pour leur investissement.

La visite de St Nicolas

Ce mardi 2 décembre, Saint-Nicolas  est venu nous rendre une petite visite .

Quelle belle surprise!!!

C’est la hotte chargée de cadeaux qu’il s’est installé dans la salle de l’école en attendant impatiemment la visite de chaque groupe classe. 

De quoi immortaliser le moment. Mais à distance bien entendu !

Structurons nos découvertes sur la digestion.

Cette année, nous avons travaillé sur la digestion. Nous avons fait des expériences, lu des textes informatifs et vu des reportages sur le sujet. 

Cependant, afin de bien intégrer cette notion complexe, par groupe, nous avons représenté l’appareil digestif en utilisant le matériel mis à notre disposition.

Cela nous a permis de mettre du sens sur les étapes de la digestion mais également de mémoriser les noms complexes. 

Manipuler pour apprendre.

Voici quelques photos d’activités vécues en classe…

Dénombrer un grand nombre d’objets.

Mimer des actions à faire découvrir aux autres.

Mesurer des longueurs.

« Interpréter » les pronoms personnels.

Classes vertes en externat : 3 jours à Pairi Daiza avec les élèves de 3ème année.

Mercredi 23 septembre

Porte du ciel : Oasis

Observation des différents nids, nourrissage des koïs, des Tamarins Pinchés, des Mangoustes naines et des Chiens de prairie.

Soin des tortues géantes.

Lagune: Mura muraterritory

Découverte de l’Australie et observation des diables de Tasmanie, des kangourous et des koalas.

Porte du ciel : Crypte

Observation et nourrissage des différentes espèces de chauves-souris.

Vallée de la Source : Village des Rapaces

Observation des différentes volières de rapaces et découverte des Tamanoirs, Capybaras et Tapirs d’Amérique.

Observation et nourrissage des Alpagas.

Jeudi le 24 septembre

Last Frontier

Découverte de la faune nord-américaine (ours noirs, pumas, otaries de Steller,…) et nourrissage des daims.

Terre du froid

Observation des morses et des ours polaires, découverte des tigres de Sibérie.

Cité des Immortels

Découverte du jardin chinois et observation des Pandas, des Panthères des neiges et des Takins dorés.

Lagune

Mersus Emergo : l’asbl Carapace

Découverte du monde des reptiles, présentation d’un serpent (Python royal, Serpent des blés) et d’un lézard (Agame barbu).

Vendredi 25 septembre

Terre des origines 

Observation et nourrissage des Potamochères, découverte des « big five », observation des animaux de la savane et découverte des colobes africains et des gorilles.

Porte des profondeurs

Nautilus : Découverte des habitants des milieux aquatiques, observation des poissons de la mangrove et nourrissage.

Royaume de Ganesha

Observation et découverte des Eléphants d’Asie, des Orangs-outans et des Tigres blancs. Observation et nourrissage des Porcs-épics.

NosyKomba

Observation des différents lémuriens de Madagascar.

Observation et nourrissage des Sapajous à tête noire .

Classes vertes en externat : 3 jours à Pairi Daiza avec les élèves de 4ème année.

Mercredi 23 septembre

Terre du froid

Observation des morses et des ours polaires, découverte des tigres de Sibérie.

Last Frontier

Découverte de la faune nord-américaine (ours noirs, pumas, otaries de Steller,…) et nourrissage des daims.

Cité des Immortels

Découverte du jardin chinois et observation des Pandas, des Panthères des neiges et des Takins dorés.

Lagune

Mersus Emergo : l’asbl Carapace

Découverte du monde des reptiles, présentation d’un serpent (Python royal, Serpent des blés) et d’un lézard (Agame barbu).

Jeudi le 24 septembre

Royaume de Ganesha

Observation et découverte des Eléphants d’Asie, des Orangs-outans et des Tigres blancs. Observation et nourrissage des Porcs-épics.

Porte des profondeurs

Nautilus : Découverte des habitants des milieux aquatiques, observation des poissons de la mangrove et nourrissage.

Terre des origines 

Observation et nourrissage des Potamochères, découverte des « big five », observation des animaux de la savane et découverte des colobes africains et des gorilles.

NosyKomba

Observation des différents lémuriens de Madagascar.

Madidi

Observation et nourrissage des Sapajous à tête noire .

Vendredi 25 septembre

Porte du ciel : Oasis

Observation des différents nids, nourrissage des koïs, des Tamarins Pinchés, des Mangoustes naines et des Chiens de prairie.

Soin des tortues géantes.

Lagune: Mura muraterritory

Découverte de l’Australie et observation des diables de Tasmanie, des kangourous et des koalas.

Porte du ciel : Crypte

Observation et nourrissage des différentes espèces de chauves-souris.

Vallée de la Source : Village des Rapaces

Observation des différentes volières de rapaces et découverte des Tamanoirs, Capybaras et Tapirs d’Amérique.

Observation et nourrissage des Alpagas.

Initiation Hockey

Ce mardi 22 septembre 2020, les enfants de 3ème et 4ème se sont rendus au hall sportif pour participer à une initiation hockey.

Comme vous pouvez le voir sur les photos, ils y ont pris beaucoup de plaisir. 

Une belle mise à l’honneur de cette discipline. Merci aux formateurs et organisateurs pour cette belle découverte. 

Carnaval de l’école

Comme chaque année, nous avons pris plaisir à enfiler le costume de notre personnage préféré. C’est ainsi déguisés, que nous nous sommes rendus sur la place du village pour y lancer confettis, cotillons, serpentins…

Après les rondes traditionnelles, de retour à l’école, nous avons dégusté les délicieuses gaufres préparées par nos gentilles mamans.

s.

Une journée à l’écomusée avec les P3-P4.

Le vendredi 14 février, notre classe est allée visiter l’écomusée à Lahamaide afin de découvrir le mode de vie en 1950. 

Pour se faire, nous avons vécu 4 activités:

La maison de Louise.

Nous avons commencé la journée par la visite de la maison de Mme Louise. Mais ne faisons pas de bruit, Louise dort encore!

En 70 ans, les changements observés dans nos habitations sont considérables. Cependant, actuellement, nous tendons vers un mode de vie déjà préconisé à l’époque : le durable et le zéro déchet.

Mission farine. 

Afin que chacun comprenne bien les difficultés physiques de la moisson en 1950, les enfants ont participé à 4 jeux qui représentent les 4 grandes étapes de cette moisson.

Correspondance des ateliers « Mission farine » avec les gestes d’antan:

  1. Le liage

 

2. Le battage

3. Le vannage

 

4. Le mouturage

 

Les jeux anciens

Bien plus amusants qu’une console! Ils favorisaient les échanges.

L’école

Une expérience unique dans une classe de 1950! Certains ont été très contents de retrouver notre classe en fin de journée!