Observons un organisme vivant… avec les P3-P4.

Nous accueillons dans notre classe un organisme vivant pêché dans une mare…

  • Déterminons ce qu’est un organisme vivant. 
  • Observons cet organisme vivant et représentons-le de façon détaillée.
  • Emettons des hypothèses concernant son identité.
  • Identifions cet animal à partir d’une clé de détermination. Il s’agit d’une larve de triton.
  • Qu’aimerions-nous découvrir sur le triton ? Formulation de questions par les enfants.
  • Recherchons les informations qui répondent à nos questions. 

 

Voyage scolaire à Blégny-Mine

Ce vendredi 27 mai 2022, les élèves du primaire se sont rendus à Blégny-Mine, un Musée dans une ancienne mine de charbon, avec visites souterraines et expositions sur la production minière.

Situé à 20 km à l’est de Liège, Blegny-Mine est une des quatre authentiques mines de charbon d’Europe dont les galeries souterraines sont accessibles aux visiteurs via le puits d’origine.
Situées à – 30 et – 60 mètres, elles permettent une découverte complète du processus d’extraction du charbon.

Au sommet du terril…

Découvrons la région en petit train…

A la plaine de jeux…

 

Jolie petite fleur, dis-moi qui tu es…

Au printemps, les arbres fruitiers fleurissent. L’occasion rêvée d’observer leurs fleurs d’un peu plus près.

A l’aide de la loupe, nous avons observé les différentes parties d’une fleur et nous nous sommes attardés sur le vocabulaire.

 

Nous avons ensuite détaché les différentes parties de la fleur afin de bien les distinguer et

d’observer les organes reproducteurs  dont on parle dans la pollinisation.

 

Observons le monde qui nous entoure pour mieux le comprendre et ainsi en prendre soin.

 

 

A la découverte des abeilles…

Ce lundi 21 mars, direction l’écomusée de Lahamaide pour découvrir le monde fascinant des abeilles.

Notre guide nous a présenté les différentes parties de la ruche et nous a expliqué les différents rôles que l’abeille occupe au cours de sa courte vie.

 

 

Nous avons ensuite reconstitué une abeille afin de découvrir les différentes parties de son corps et utilisé un kaléidoscope afin de voir comme une abeille.

Nous avons alors participé à une petite activité nous permettant de mieux comprendre le principe de pollinisation.

Pour démarrer l’après-midi, nous avons participé à un jeu de mîmes nous permettant d’intégrer les notions apprises en matinée.

Nous avons ensuite participé à deux autres jeux : « Les butineuses » et « La danse du huit ». Amusement garanti !

Nous nous sommes alors intéressés aux parties de la fleur. Pas facile, facile tout ce vocabulaire !

Pour terminer cette chouette journée, nous avons participé à « une promenade découverte » dans le jardin de l’écomusée. C’est avec une loupe que nous sommes partis à la rencontre des arbres, de leurs bourgeons, de leurs feuilles,…

Encore une journée riche en découvertes!!! Un énorme merci à notre guide pour avoir partagé avec nous ses connaissances du monde qui nous entoure.

 

Un kilomètre à pied, ça use, ça use…

C’est quoi un kilomètre?

Pour mieux comprendre les grandeurs, il est important de les vivre. On ne peut apprendre à estimer des longueurs qu’en ayant des repères qui se construisent au fur et à mesure de nos découvertes.

Dans la joie et la bonne humeur, marchons un kilomètre… (même le soleil était de la partie).                                                                                                                                                                                              Nous avons mis exactement 13 minutes pour parcourir cette distance.

Si nous mettons 13 minutes pour marcher 1 km, quelle distance pouvons-nous parcourir en 1 heure???? Et oui, nous parcourons entre 4 et 5 km par heure.

 

 

Utilisation des tablettes dans nos classes.

Grâce à nos 2 journées pédagogiques et au soutien de notre Comité des Parents nous avons pu remettre nos tablettes en service.

Les élèves de 3ème et 4ème ont ainsi continué leurs découvertes sur les volcans.