Jeu interactif permettant à chacun de se connaitre pour partager et rencontrer l’autre…

Ces 14, 16 et 17 septembre, les enfants du primaire ont participé aux mini-olympiades organisées sur la piste d’athlétisme à Anvaing. 

Au programme : saut en longueur, lancer de vortex (balle de hockey pour les élèves des cycles 2 et 3), courses de sprint et courses (800m pour le cycle 4, 600 m pour le cycle 3 et 400m pour le cycle 2).

Bravo à tous les participants et merci aux organisateurs.

Nous avons fait des activités de structuration spatiale et de latéralisation dans la salle de l’école. Sur la chanson « Où vois-tu la lune? », nous avons positionné correctement la lune par rapport aux paroles de la chanson…Notions de « à droite de…, à gauche de…, au-dessus de…, en-dessous de…, entre…, etc. »                Autre activité:Nous nous sommes déplacés selon des consignes données dans un quadrillage tracé au sol. Nous avons représenté chaque déplacement sur feuilles avec quadrillages…C’était très chouette !

 

 

Nous avons encore fait des jeux de coopération dans la salle de l’école et en classe.

Jeux : « les allumettes », « Le monstre de la classe ».

Principe des jeux :  » ON GAGNE ENSEMBLE, ON PERD ENSEMBLE… »

 

Début septembre, nous avons fait des jeux de coopération dans la salle de l’école. Cela nous a permis de développer des relations dans le groupe, de mieux se connaître, d’introduire la notion de coopération, d’entraide, d’échanges dans le groupe…

Nous avons observé des fruits secs, des feuilles d’arbres et de nombreux champignons apportés en classe par les élèves.

Nous avons récolté sur une journée tous nos déchets que nous avons pesés et triés. Quelle mauvaise surprise en constatant la quantité de nos déchets! Nous avons alors réfléchi à la façon pour diminuer cette quantité de déchets.

Voici quelques idées que nous avons eues…

• Remplacer les bouteilles par des gourdes.
• Faire des biscuits soi-même.
• Ne plus utiliser des sacs en plastique.
• Ne pas gaspiller comme la nourriture, le papier,…
• Acheter des collations non emballées.
• Trier les déchets.
• Utiliser les déchets pour en faire de nouvelles choses donc recycler.
• Faire du compost.
• Conserver les choses comme les vêtements et les donner à d’autres.
• Utiliser des boîtes à tartines et plus de papier aluminium.

Suite au matériel distribué (pile, ampoule, soquet avec fils électriques, monsieur nous a lancé le défi d’allumer l’ampoule…Après plusieurs manipulations, nous avons enfin trouvé… Nous en avons déduit que pour faire allumer l’ampoule, le circuit électrique doit être un « circuit fermé ». C’était très chouette…!