Projet « Cultivons notre vivre ensemble »

Cette année, le centre culturel du Pays des Collines a proposé un projet aux élèves de 3ème et 4ème : « Cultivons notre vivre-ensemble ».

 

Présentation du projet par le centre culturel.

Vivre ensemble, ça prend du temps! Un peu comme un jardin. Avant que les légumes ne poussent, que les premières jonquilles ne fleurissent, que les framboises ne rosissent, le jardinier a préparé sa terre avec humilité, volonté et attention. Le « vivre-ensemble » a lui aussi besoin d’être cultivé.

Comment? En apprenant à chaque enfant qui compose ce « vivre-ensemble » à se connaitre, à reconnaitre ses émotions et à les exprimer, à écouter ses camarades sans jugement et avec empathie, à exprimer ce dont il a besoin sans violence physique et/ou verbale, à favoriser le dialogue plutôt que le conflit découvrant des points communs avec ses copains et copines et en « faisant ensemble ».

Sensibiliser les enfants à cette approche du « vivre-ensemble », à mieux comprendre et à expérimenter la notion d’intelligence émotionnelle sont les objectifs de ce projet.

Nous allons expérimenter des processus, jouer et être en action, nous questionner, nous confronter, débattre et symboliser toutes ces découvertes par des réalisations plastiques qui composeront un jardin miniature.

 

Quelques photos de la première séance

Quelques photos de la deuxième séance

Voici notre valise « Cultivons notre vivre-ensemble » qui a pris vie au fur et à mesure de l’avancement de ce magnifique projet.

 

Séance 3 

Séance annulée au vu des conditions sanitaires actuelles.

 

Clôture du projet

Ce rassemblement qui devait voir tous les élèves réunis autour d’animations, de jeux collaboratifs, d’un spectacle et de l’exposition des valises, n’a pu avoir lieu.

 

Merci à Thibault et à Violine pour ce magnifique projet et pour leur investissement.

La visite de St Nicolas

Ce mardi 2 décembre, Saint-Nicolas  est venu nous rendre une petite visite .

Quelle belle surprise!!!

C’est la hotte chargée de cadeaux qu’il s’est installé dans la salle de l’école en attendant impatiemment la visite de chaque groupe classe. 

De quoi immortaliser le moment. Mais à distance bien entendu !

Structurons nos découvertes sur la digestion.

Cette année, nous avons travaillé sur la digestion. Nous avons fait des expériences, lu des textes informatifs et vu des reportages sur le sujet. 

Cependant, afin de bien intégrer cette notion complexe, par groupe, nous avons représenté l’appareil digestif en utilisant le matériel mis à notre disposition.

Cela nous a permis de mettre du sens sur les étapes de la digestion mais également de mémoriser les noms complexes. 

Manipuler pour apprendre.

Voici quelques photos d’activités vécues en classe…

Dénombrer un grand nombre d’objets.

Mimer des actions à faire découvrir aux autres.

Mesurer des longueurs.

« Interpréter » les pronoms personnels.

Des TORTUES en classe !!! (M1 et pré-maternelle) – octobre 2020

Nous avons eu la CHANCE d’accueillir en classe les 2 tortues d’eau de Jade pour 2 semaines ainsi que les 2 tortues de terre de Naomie pour quelques jours !!! Merci à celles-ci ainsi qu’à leurs parents!

Voici quelques-unes des  activités effectuées à partir de l’observation de ces jolies tortues :

1. Eveil scientifique :

  • Description précise et détaillée des tortues
  • Comparaison entre celles-ci
  •  Informations sur leur mode de vie , sur leur évolution, leurs prédateurs, leur nourriture…
  • Soins apportés aux tortues ( changer l’eau, nourriture)
  • Documents complémentaires sur les tortues de Mer (vidéos, photos) sur le TBI ( tableau interactif)

2. Français :

  • Vocabulaire à propos des tortues
  • Album sur le même sujet : « Où vas-tu tortue? »
  • Poésie : « Dring Dring »

3. Expression musicale :

  • chants :  » Toc toc toc… Tortue » –  » La famille tortue »
  • Rythme et Orchestration sur les chants

4. Education Artistique et Techniques :

  • Coloriage – Mosaïque : la tortue d’eau
  • Peinture : la tortue de terre (pinceau et éponge)
  • Coloriage – Peinture – Collage : les tortues de mer
  • Bricolage : une tortue d’eau

5. Mathématiques – Fine Motricité  (hors thème) : Jeu Géométrix (Nathan) – Table des Manipulations (maïs)

Activité de LANGAGE (M1 et pré-maternelle) – septembre 2020

Nous rejouons l’histoire de l’album : « Mandarine, la petite souris » ( de N. et D. A. Carter) avec les personnages-« marionnettes » extraits de l’album.

Les voici :

  • Mandarine, la petite souris, qui recherche sa maman
  • L’ours gentil
  • Le poisson aux reflets multicolores
  • Le serpent silencieux
  • la tortue qui marche très lentement
  • la maman de Mandarine